La Radio en Español: wiki e podcast nas aulas de espanhol

O que a turma precisava

Eu queria trabalhar as quatro habilidades da língua, ler, escrever, ouvir e falar, juntando as aulas presenciais com as ferramentas digitais. O projeto também permite integrar alunos de turmas ou escolas diferentes que estudam espanhol.

Apliquei o projeto com alunos de nível B2. Ele pode ser adaptado a outros níveis.

Por que um wiki e um podcast

No wiki, a escrita é colaborativa: cada aluno contribui, compara as versões do texto e reflete sobre os próprios erros. Ao gravar o podcast, o aluno trabalha a pronúncia e a expressão oral, e ouve os colegas.

Os áudios ficam guardados e formam uma biblioteca da turma, que funciona como portfólio e pode continuar com outras turmas.

Como a aula aconteceu

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   Combinado entre professores

   Se mais de um professor dá aula para o mesmo nível, eles explicam juntos o projeto aos alunos.

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   Interesses da turma

   O professor analisa as necessidades dos alunos e, se ainda não conhece a turma, aplica um questionário sobre interesses, outros idiomas, viagens e motivos para aprender espanhol.

   Questionário de interesses (opcional)
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   Pesquisa e escolha do tema

   Cada aluno pesquisa temas da cultura espanhola e latino-americana ligados aos interesses dele e ao conteúdo do curso, e escreve no wiki. A turma escolhe junta o tema. Na turma da professora, o tema escolhido foi os estereótipos.

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   Texto coletivo no wiki

   Cada aluno contribui no wiki ao longo do semestre. Em cada aula presencial, a turma reserva 10 minutos para entrar no wiki e comentar. O professor marca os erros sem corrigir, para os alunos refletirem sobre eles, e a turma fecha um texto final corrigido por todos.

   Wiki criado e administrado pelo professor
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   Gravação dos podcasts

   Cada aluno grava em podcast um trecho do texto final. Os áudios vão para o blog da turma ou para o próprio wiki.

   Programa de gravação de áudio, como o Audacity
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   Avaliação entre colegas

   Os alunos avaliam os podcasts dos colegas com uma rubrica: tom de voz, volume, tempo de 5 a 6 minutos, conteúdo, pronúncia e ritmo.

   Rubrica de avaliação do podcast

O que aconteceu e o que eu mudaria

A escrita colaborativa deu autonomia aos alunos e permitiu que eles corrigissem os próprios erros. No wiki, a turma trabalhou as quatro habilidades: escreveu, leu o que escreveu, ouviu os colegas nas aulas presenciais e conversou com os textos. O wiki também permite que alunos de escolas diferentes trabalhem juntos, cada um no seu tempo.

O podcast permitiu trabalhar a pronúncia, a expressão e a compreensão oral, e a biblioteca de áudios virou o portfólio das produções dos alunos.

Nota da equipe: o Wikispaces, serviço de wiki que a professora usou, saiu do ar. Para aplicar hoje, use outro wiki ou um documento compartilhado que guarde o histórico das versões.

Prática de Profa. Jorgelina Tallei. Edição da equipe Práticas Educacionais. Uso livre e gratuito, com crédito à autoria.